¿Cuándo caminan los niños con Síndrome de Down?

Tengo un bebé de dos años y una hermana de 30 años ambos con Síndrome de Down y no me considero experta en el tema, sin embargo la experiencia me dice que las posibilidades son infinitas y completamente distintas como las huellas dactilares. No hay una fecha solo aproximaciones.

Obviamente va a variar mucho de acuerdo a Hipotonía muscular de tu bebé. Pincha el enlace para conocer sobre el término.

En nuestros hijos (as) existen además otro montón de variables, un 80% de los chicos con S. D., sufren de cardiopatías la mayoría de ellos necesitan medicación, asistencia para respirar e inclusive cirugía si éste es el caso de tu bebé sabrás que mantenerlo sano y con vida es más importante que su desarrollo motor. Por lo tanto tómalo con calma. Conozco casos en los que una vez operados se nota una mejoría inmediata y se levanta como un rayo, así como hay otros bebés que se complican con problemas respiratorios y necesitan más cuidados.

Por otro lado está la posibilidad de que tu hijo (a) tenga además de la trisomía 21, puedan tener otra condición, otro síndrome e inclusive algún tipo de autismo.

En el caso de Daniel, nació con Paladar Hendido, te preguntarás qué puede tener eso con el desarrollo de la motora gruesa, pues a simple vista uno diría nada, pero te equivocas, al tener obstrucción parcial de los canales auditivos es probable que experimentara algún tipo de mareos y des balance, no lo sabemos, lo que si es cierto es que fue necesario suspender las terapias físicas y evitar los ejercicios que implicaran fuerza en el post operatorio, y este se dio justo cuando el niño estaba empezando a sostenerse de los muebles y querer dar pasitos. Cualquier caída habría podido abrir la cirugía por ende se le cuidó muchísimo de que no hiciera esos esfuerzos como se haría con cualquier recién operado.

Hicimos todo para que caminara antes de los dos años esa era la esperanza de una de sus terapistas, no obstante ya tiene 2 años y 3 meses y aún no camina sin apoyo, Daniel tiene Síndrome de Down en mosaico y hay poca información sobre ellos aunque se dice que el Síndrome en ellos puede ser más leves no hay pruebas de ello. Es más mi hermana quien tiene Síndrome de Down regular caminó antes de cumplir los dos años. Claro ella no tuvo cardiopatía alguna Dani si pero el nunca ha necesitado medicación.

Obviamente, me he estado refiriendo a un escenario donde el niño o niña está recibiendo estimulación y terapia física o por lo menos estimulación en casa. Sin esto es imposible esperar resultados. Cada paso del desarrollo motor de Dani ha costado esfuerzo y muchos ejercicios, fortalecer su cuello, enseñarlo a girar, a sentarse, subirse en muebles, hacer la postura del caballero etc,... todo ha sido un largo proceso.

Mis suegros preocupados del "retraso" en el caminar de Dani, nos convencieron de llevarlo a un ortopedista, a ver si había algún problema físico en las caderas o pies que le impidiera soltarse a caminar. Y para nuestra sorpresa dijo lo mismo que había dicho la terapista física, sólo debe usar unos zapatos tennis (de goma) de suela dura que le den buen soporte y seguridad, ni siquiera necesita de botas ortopédicas, soporte, o ni ningún otro dispositivo especial.

Afirmó que Daniel tiene la madurez en sus caderas, pies y extremidades necesaria para caminar y que simplemente en cualquier momento lo hará.

De eso hace un mes y nada... Sueno a mamá ansiosa ¿verdad?, lo estoy, pero me repito a diario que cada niño tiene su propio ritmo sea especial o un niño común, hay niños sin el síndrome que de su  misma edad que aún no caminan, y niños con trisomía 21 que pueden tardarse 4 años o más.

Lo que he aprendido de otras madres y después de leer en muchas páginas, es que no debemos ponerle una fecha límite para que alcancen objetivos, ellos marcarán su propio ritmo y nosotros tenemos la obligación de estar ahí para ellos, para apoyarles, ayudarles y aplaudirles cuando lleguen a sus metas, y si no las alcanzan, igual beberemos estar para darles todo el amor y respaldo que necesiten.

Tu hija o hijo te sorprenderá de formas inesperadas, Dani nos sorprende por ejemplo con la rapidez con la que aprende señas de LESCO (lenguaje de señas) y su capacidad comunicacional entre otras cosas.

Cada uno de nuestros hijos es especial a su modo, mi hijo mayor caminó a los 11 meses, la del medio al año y Dani quien sabe, pero no importa gatea y camina agarrado de muebles como un rayo. Quizás es sólo una cuestión de confianza, como hemos dicho en otras entradas Dani es de personalidad Precavida, lo que posiblemente sea la razón por la que aún no suelta los muebles.

Mientras tanto cultivemos la paciencia, y demos gracias a Dios por nuestros bebés, si estamos preocupadas por cuándo caminarán, es porque los tenemos sanos a nuestro lado, recordemos que muchas madres no son tan afortunadas y pierden a sus bebés con S D el primer año de vida.

Prometo publicar un vídeo de Dani en acción cuando ya se suelte solito.

Les recomiendo leer Guía Rápida de consulta para padres y profesionales. Early Intervention. Trastornos de la motricidad. Allí encontrarás estadísticas, procesos para caminar y más.

Se consigue en Google en PDF y también en nuestro Printerest en el tablero Estimulación Temprana.

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Saludos la orgullosa mamá de Dani.

Mobiliario para estimulación temprana.

Dani como ya saben va dos veces por semana a Manos al Arte, pero hoy vamos a comentarles sobre algunas estructuras ideales para realizar los ejercicios de estimulación que utilizamos cuando vamos ahí. 

Pueden parecerles simples estructuras geométricas pero cada una les puede brindar una gama de opciones para ejercitar a sus pequeños.

Un gran Dona.

• Ésta estructura (círculo con un orificio adentro) bien parece una dona por eso le llamo así, puede colocarse de pie como se observa en la foto para que los niños suban y lo atraviesen. 
• El grado de dificultad del ejercicio para niños mayores de un año está, en que ellos deben entrar de frente y salir de espalda, por lo que deben girar dentro de la estructura.
• La misma estructura la hemos usado con soportes, cubos o escalones que les facilitan el ingreso a los mas pequeños.
• Hemos usado ésta estructura recostada al espejo, cuando le niño (a) ingresa se consigue su reflejo y ahí es cuando aprovechamos para explicarle que está adentro de un círculo.
• También le hablamos sobre su reflejo, le preguntamos quién está ahí? y afirmamos con su nombre; Daniel! Y  el niño debe señalar con manito en su pecho, reconociendo que sabe que es él.
• La "dona" también se puede utilizar en posición horizontal para ejercicios de pie, y para aprender sobre la profundidad, se puede usar vacía, o con objetos como pelotas para que ellos aprendan a arrojarlo adentro y afuera.

El túnel.

•  El túnel les permite experimentar la profundidad, no es un ejercicio sencillo, costó un tiempo que Dani se atreviera a cruzarlo, pero una vez que lo hizo se fue sintiendo más cómodo, por suerte éste tiene pequeñas ventanas que sirven para que el niño nos vea y no se angustie.
• Cuando los niños logran atravesar el mismo, y dominan el gateo, el siguiente paso es bloquear la salida, éste grado de dificultad les obliga a buscar una solución o empujan el objeto que obstaculiza su salida, por lo general es una pelota muy grande (de ejercicios de yoga) o se regresa por la entrada. Pero la intensión es que el resuelva que hacer.
• El túnel también se puede usar en vertical para enseñarles igualmente sobre la profundidad pero con una perspectiva diferente.

Triángulo y cilindro.

• El triángulo sirve rampa para varios ejercicios al igual que el triángulo grande. Parece una gran rebanada de pastel. 
• En el ejemplo de la foto anterior, el niño debe empujar el cilindro con sus manos y subirlo hasta el final de la rampita. 
• Todos las estructuras son especiales para los chicos, están hechas de materiales resistentes, lavables, pero rellenos de goma espuma para que los niños no se lastimen.

Triángulo y escaleras.

• Como pueden suponer la rampa sirve para subirla y bajarla de varias formas, bien sea gateando, caminando, deslizarse, o lanzar objetos. 
• Las escaleras es para enseñales a subir y bajar gradas, lo ideal es que las suban de frente, giren, para luego bajar de espalda y no de frente. Dani aprendió a subirlas de frente y a bajarlas de frente, pero lo ideal es la forma antes descrita. 
• Obviamente todos estos ejercicios les ayudan a desarrollar la motora gruesa. 

La estimulación temprana es ideal para niños típicos o no, entre 0 y 3 años, la teacher Melanie Cojocaro trabaja con mucha mística y cariño por nuestros hijos, ella diseña un circuito diferente cada semana y para cada nivel. Los niños nunca se aburren porque además son estimulados con ejercicios para la motora fina y actividades multisensoriales como Embarrarte, donde se divierten jugando con distintas texturas, sabores, temperaturas y más. Dani ama ir a ese lugar y yo creo que a todos sus compañeritos les pasa lo mismo.

En Manos al Arte, aprendemos muchísimo, pues la especialista procura que los padres entendamos el objetivo de cada actividad, nos da consejos e ideas para realizar en casa, mientras que nos da palabras de motivación e inspiración, no solo para nuestros hijos si no para nosotros como padres.

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